前幾天知音在報紙上讀到，有位把拔因為孩子不練琴就把琴給砸了。這件事聽起來有沒有令你想起小時候讀過的那句三字經呢
子不學、斷機杼
很久以前有位母親因為孩子不認真學習，硬生生的把即將要織好的布剪斷，用來告誡孩子學習必須要堅持到最後一刻，才能有所成就。在這麼嚴厲的教育之下，那位孩子最後成為繼孔子之後，最偉大的導師和儒學者，也就是亞聖-孟子。
時間回到現代，
如果你剪斷稠布，孩子會說再買就好了
如果大聲斥喝他，他會說”我要打113喔”
如果禁止他看電視，他會到派出所裡告你家暴和妨害自由
如果你威脅他說，再不練就不讓你學了，他可能一點也不會傷心
如果你把他的琴砸了，他說不定還會在心裡竊笑-“Yah…以後再也不用練了”
對現代的孩子來說，這些方法已經過時了。
克服孩子的怠惰不能一刀兩斷，而要庖丁解牛-利用各種獎懲方法一步步的誘導孩子走向正確的道路
孩子的興趣本來就是一陣一陣的，而且，學習樂器都是有蜜月期的，99％的孩子在剛開始學習的時候都很熱衷，過了幾個月之後卻突然興趣缺缺，或者一直嚷者不想學。這時候如果威脅說不讓他學，或者索性把琴砸了，只會讓孩子稱心如意，因為他正好也興趣缺缺，不要學豈不更好？而且孩子會把父母親表現的負面情緒與學音樂連結起來，這樣做反而會讓他離音樂更遠。
學音樂從一開始就註定是一場無止盡的親子大戰，有好的戰略才會有好的成果。孩子不想學不一定是沒有興趣，可能是學習遇到瓶頸，可能是練習太少，可能是師生關係不佳，也可能是沒有好的練習環境。遇到孩子不練習，父母親應該先想辦法找出原因，一方面與老師討論如何解決問題，一方面利用獎勵、陪伴和適度的懲罰策略，引導孩子養成練習的習慣。
孩子不是機器，不會按一個按鈕就全自動寫完功課，更不會光憑一句”去練習”，就開始奮發向上。父母親參與的程度和時間，絕對與孩子的學習成果成正比。
孩子不練琴，該砸的不是琴，是把拔的Ipad！
主要圖片引用自
http://www.goodtimeswithjess.com/及http://www.guardian.co.uk/commentisfree/2013/jan/06/videogames-girls-female-characters
新聞報導
親子天下也刊出了大提琴家張正傑關於這件事的說法
親子天下
