如果你想在台灣學蘇格蘭風笛，要去哪裡找老師呢？如果你覺得上音樂課要轉好幾次公車，開車還要花好多時間找停車位很麻煩，那要怎麼辦？
紐約時報（N. Y. Times）在最近的一篇報導”With Enough Bandwidth, Many Join the Band”中討論了許多人選擇的解決方案-網路視訊教學。網路頻寬日益增加，上網不只是娛樂消遣，而是工作、生活、學習甚至是基本”人權”，網路的應用範圍也漸趨廣泛。視訊曾經是最熱門的交流方式，每台筆記型電腦因此都配備了前置攝影鏡頭和麥克風，甚至出廠時就預裝通訊軟體。現在，視訊不僅能讓你聯絡朋友，還能用來學音樂。
在這篇報導中，病理學家John McClure利用視訊教學完成了數年來的夢想-演奏蘇格蘭風笛，透過網路連接，他找到了獲獎無數的世界級大師，即使相隔千里，只要打開筆電、關起房門就能輕鬆學音樂。不僅如此，他還可以跟同好們一起上課，只要利用寬頻網路，一次可以連接許多視訊對象，簡直像是跨時空的團體音樂課呢。這種學習方式解決了長途接送小孩上下課的困擾，而且還能讓更多人一起學習音樂。
不過，可以利用軟體錄影的視訊，對老師而言會不會有版權或隱私問題（例如不小心挖了鼻孔…），寬頻網速不穩定導致的畫面延遲（LAG）會不會影響老師的判斷，只是基本的問題而已。上課時只能看到學生的手而無法親自調整、或以學生的樂器直接示範，會嚴重影響教學品質。而且，網路攝影機解析度和視角有限，教師不能像上課時一樣自由選擇觀察的位置，可能就無法發現學生演奏時的問題。筆電配置的麥克風和喇叭有效能的上限，既無法傳達真實的聲音，也無法收入很大或很小的音量，對音樂家的耳朵而言，透過這種麥克風和喇叭得來的聲音，就像乾枯的生菜沙拉一樣，完全喪失原來應有的色彩和豐富內容。以McClure的例子來說，如果要讓老師看見他拿風笛的姿勢，就要讓鏡頭照到整個上半身，可是這樣又會因為解析度的關係，讓老師看不清楚手指的姿勢和動作。而且，蘇格蘭風笛演奏起來如此碩大的音量，對筆電的微型麥克風而言是恐怖的折磨，即使音量開到最小都可能產生爆音，老師很難判斷他演奏的音色。
網路教學可能是寬頻網路普及後幾近殺手級的應用方式，但是，受限於影音器材貧瘠的傳真度，暫時還難以形成普遍的風潮吧。
不過知音可以想像到學生們對於這種教學方式一定雀躍不已，”Ya，老師的口水再也噴不到我身上了”、”每次老師開始嘮叨罵人，只要把喇叭音量關小就好了”、”上到一半突然想下課，只要把電腦關掉，跟老師說網路斷線就好了”，果然很方便呢！
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