任何功夫都有秘訣，練琴當然也不例外！
這裡知音要分為選擇曲目、練習方法、輔助工具三項來說明。
選擇曲目
練琴不就是把課本拿出來，一首彈上幾遍嗎？錯！哪一首應該先彈，怎麼彈，彈錯了怎麼辦都有很大的學問。
練習和娛樂要分開
彈拿手曲目是小朋友最愛的事，但是，這不能叫做練習，而是娛樂。練習就是要把不會的練會，就是要增加新的拿手曲目，所以，”練琴”的時間不應該彈拿手曲目或教過的舊曲子，除非小朋友要求要休息一下。
不需要從第一首或舊曲子開始練
如果你叫小朋友彈舊曲子，他很有可能早就忘光了。但是，這不代表他需要重新練習，因為曲子是用來教技巧和音樂內容的工具，他可能不會背這首歌，但是如果他通過，就代表他已經學會那首曲子要教的內容。一直複習舊曲子，對他的成長沒有幫助。
從練最久的，或者第二難的曲子開始
小朋友是沒耐心的，所以，我們應該把他們最有耐心的時間，分配給最需要耐心的曲目。先練彈最久的曲子，可以讓他們早點解決困難。最簡單的曲子應該最後練，或者放在他們快要沒有耐心的時間。為什麼不從最難的開始，因為誰都不想一開始就遇到最大的挑戰，你拿出最難課本的同時，小朋友的心已經開始不同停的說“No…My God…”，挑戰太大，就容易失去信心。所以，最好先讓小朋友自己排好順序，我們再稍微修正。
練習內容
原則：十次車禍九次快，慢而正確才是最好的
小朋友喜歡快，因為快通常代表厲害。但是，一開始就彈很快，結果一定是錯一大堆。小朋友多半不在意這些錯，他們覺得只要多練幾遍，這些錯就會自動消失。這絕對是錯誤又天真的觀念！知音曾經在上課的時候計數過正確和錯誤的次數，如果小朋友彈得很快，即使只練一小句，當他累積到正確的10遍時，錯誤的已經有上百遍甚至更多。最後，經常犯錯的地方已經練成習慣，即使克服彈奏困難，還是想在那個地方停下來或者重彈。想要快點練好，就應該慢慢來！
由小而大–分句-分段到整曲
拿到一首新曲子，首先應該先分出重複的段落，這樣才能集中練習的時間。假設這首曲子有A、B、C三段，不管他有多長、重複幾遍，我們只要練A段、B段和C段即可。如果A段有兩句，最好一句一句的練習。人的短期記憶（STM）容量是有限的，越小的單位越容易記憶，所以拆成小塊比整首曲子容易練好。當小段落都練好了，我們再整首一起彈奏。小朋友常常抱怨要練的曲子太長，把曲子分成小段來練習，就不會有練不完的感覺了。
把錯的地方圈起來
這句話看起來很平常，但是非常的重要。小朋友彈完整首曲子，早就忘記錯了哪些音，於是第二遍、第三遍又會重複的出錯。最後錯成習慣，就要花更多時間來訂正。所以，一發現錯誤，最好能立刻改，或者至少拿鉛筆把他圈起來、寫上要注意的事。
整首練十遍，不如錯的地方多練十遍
打蛇打七吋，擒賊先擒王，要把曲子練好，先要克服最會出錯的地方。錯的地方就要挑出來多練幾遍，練好了，再把他跟前後樂句接起來練。不管你要求練多少遍，只有正確的才能算。
輔助工具
讓節拍器幫忙穩住拍子
用節拍器是改善速度不穩最簡單的方式，但是，很多小朋友一打開節拍器就把他調得很快，於是除了最初幾個音以外，大部分時間都跟節拍器先生雞同鴨講。為了避免無謂的練習，一開始練習的速度要以最不會的段落為準，如果那個段落得要慢到60以下才能彈對，那他應該從50左右開始練，才能跟上節拍器。多餘的聲音會使彈奏者分心，要調整自己的速度來對應節拍器也一樣，所以，最好的速度就是對的上節拍器，全部都可以彈對而且還來得及看音和指法的速度。第一次練習時不應該使用節拍器，因為這時候連譜都還來不及看，勉強跟上節拍器，可能會會產生很多錯誤，遺漏樂譜上的細節。稍微有一點熟練時，就適合使用節拍器來數拍子了。開始彈奏之前，至少要跟著節拍器的聲音數完兩小節，適應它的速度後比較容易跟上。
唱譜
小朋友都覺得唱譜很麻煩，而且唱譜的時候“會彈錯”。但是，唱譜對初學的小朋友來說絕對是必要的，因為，這不但能訓練音感、強迫他們看譜還能遏止他們偷懶只看指法，甚至也會連帶的使他們無法發呆和亂彈。最重要的是，唱譜可以讓他們發現自己的錯誤，如果彈的和唱的不一致，再不專心的孩子也會立刻發現彈錯了。所以，練習時唱譜真的很有幫助。
